Образовательный тренинг и рыночная экономика

[Terkin]

Это сообщение блога. Чтобы прочитать оригинальную запись, нажмите сюда »


Тренинг заключает в себе огромный потенциал помощи людям. Однако практика показывает что этот потенциал никак не может раскрыться. Современные тренинги не охватывают всей потребности в них.

Десятилетиями действующие методики остаются неизвестными большинству нуждающихся, школы тренингов находятся на грани выживания. Кто задумывался об этой ситуации и хотел бы её изменить- для того и написана данная статья.

Тренинг считается новой и современной методикой обучения- быстрой и конкретной, призванной восполнить бреши пришедшей в кризис системы классического образования. За последние годы появилось бесчисленное множество тренингов на все случаи жизни, но при внимательном рассмотрении оказывается, что тренинг также пришёл в кризис.

[Тульнова Мария]

"Представьте себе целую страну, где почти всё население успешно проходит множество всевозможных тренингов, курсов и семинаров. Широкое развитие самих тренингов при мощной государственной поддержке и прямой связи с НИИ психологии и педагогики и c университетами"
Категорически не согласна с этим. Как было написано выше, тренинг - решает проблемы современной системы образования. По сути, он есть порождение нынешней системы. А для людей в настоящее время трениги стали костылями (не всем доступными) для подтягиваия образования. В будущем, прогрессом будет не множество треннингов для всех, а использование методик треннингов в системе образования. Доведение системы всеобщего образования до такого высокого уровня, что всвозможные треннинги, которые, как ты пишешь ("Тренинг считается новой и современной методикой обучения- быстрой и конкретной, призванной восполнить бреши пришедшей в кризис системы классического образования")отомрут за ненадобностью. Противоречие: тренинг, для восполнения бреши - высокий уровень образование в будущем.Это несовместимые вещи. Вывод в статье - явная попытка усидеть на двух стульях и протащить буржуазные методы (именно сами треннинги, а не их методики) в идеал коммунистического общества.

[Terkin]

Маша, мне кажется, противоречие возникло у тебя в восприятии из-за следующей ошибки.
"протащить буржуазные методы (именно сами треннинги, а не их методики)"
1) Тренинг это и есть методика.
Мне кажется, ты спутала тренинг и бизнес. А это разные вещи, и в статье это отмечено.
В твоей логике получается что надо будет позакрыть заводы, потому что они были когда-то по-буржуазному организованы. Смешение понятий технологии и коммерции.


*Тренинг вовсю применялся в социалистических странах, т.е. это отнюдь не буржуазная методика.

*Применение тренингов и повысит образование до "такого высокого уровня".

[Тульнова Мария]

нет.понимаю. Да, в той цитате, неудачно выразила мысль.

В будущем, прогрессом будет не множество треннингов для всех, а использование методик треннингов в системе образования.

Я отличаю треннинг и бизнес.
говорю о том, что высокий уровень образования должен будет развиваться не от повсеместного применения треннингов, а введения, ну назови приемов, ипользуемых в треннигах в систему образования, если не будет лучше конечно) Принципы взаимодействия, подачи информации, организации, процесса изучения, это можно включить в систему образования, которая будет давать максимально широкое, углубленное и всесторонее развитие и образование человека. При таком подходе это нормально. если при системе образования будущего будут требоваться еще треннинги в этом же направлении, значит система хреновая и не справляется с поставленными задачами. Единственное, где как мне кажется можно будет использовать тренинги - в системе перепрофилирования. Когда человеку будет необходимо изменить профессию, для этого обучится ей, но и здесь, треннинг будет лишь составной частью образовательного процесса.
Основная мысль - что треннингов, оторванных от остальной жизни, образовательного процесса,как сейчас - самостоятельным явлением не будет. Система образования должна решать те проблемы, которые решают треннинги сейчас.
Думаю, проблема в том, что у тебя нет представления об образовательном процессе, как длительном целостном явлении. Наработки из треннингов нужно включать в образовательный процесс. Но уничтожить треннинг как явление.

[Terkin]

"Основная мысль — что треннингов, оторванных от остальной жизни, образовательного процесса,как сейчас — самостоятельным явлением не будет."
С этой мыслью полностью согласен. Тренинги в общественной экономике бубут встроены в систему образования.

Мне кажется, здесь у тебя работает как раз негативное восприятие тренингов, о котором написано в статье. Ты тяготеешь рассматривать тренинг как коммерческое мероприятие. Но это в первую очередь образовательно-психологическая методика.
"Наработки из тренингов" это и есть сами тренинги, а коммерческая часть есть отягощение рыночной экономики, без которого тренинг прекрасно обходится в общественной экономике.

Но на всякий случай я подправил статью, указав прямо, что тренинги будут встроены в всистему образования.

Ну и про понимание образовательного процесса принято, буду изучать.

[Тульнова Мария]

Это сообщение блога. Чтобы прочитать оригинальную запись, нажмите сюда »


Тренинг заключает в себе огромный потенциал помощи людям. Однако практика показывает, что этот потенциал никак не может раскрыться. Современные тренинги не охватывают всей потребности в них.

Десятилетиями действующие методики остаются неизвестными большинству нуждающихся, школы тренингов находятся на грани выживания. Кто задумывался об этой ситуации и хотел бы её изменить - для того и написана данная статья.

Тренинг считается новой и современной методикой обучения - быстрой и конкретной, призванной восполнить бреши пришедшей в кризис системы классического образования. За последние годы появилось бесчисленное множество тренингов на все случаи жизни, но при внимательном рассмотрении оказывается, что тренинг также пришёл в кризис.

[Mozg]

Ты тяготеешь рассматривать тренинг как коммерческое мероприятие.

Маша ни слова не сказала, про коммерцию и даже не подразумевала этого. Не приписывай лишнего.